Почему у большинства мужчин почерк хуже, чем у женщин? Как сорока набродила

Многочисленные исследования показывают, что женщины пишут быстрее, аккуратнее и разборчивее, чем мужчины. Да даже в обычной жизни, без научных экспериментов, это нетрудно заметить: если посмотреть на конспекты лекций, личные записи или просто записки, оставленные на холодильнике, часто можно увидеть, что женский почерк более ровный, а буквы — четче и понятнее. Разбираемся, с чем это может быть связано.





Кстати, синонимичное выражение фразе «как сорока набродила» — писать как курица лапой — образовалось от латинского gallina scripsit. Это словосочетание буквально переводится «курица написала».

В исследовании университета Кларка (США) от 2015 года 64% участников смогли правильно определить пол человека по одному его почерку. Такое же количество человек верно угадало пол автора рукописного текста в исследовании, проведенном учеными из Техасского университета в том же 2015 году. «Мужской почерк» обычно описывают как небрежный, неровный, неразборчивый, в то время как «женский почерк» — как аккуратный, округлый, с плавными линиями и более тщательной проработкой деталей.

Разница в почерке между мужчинами и женщинами начинает прослеживаться уже в школе, когда только начинается работа с прописями. В средних классах этот разрыв достигает максимума. С возрастом почерк, конечно, улучшается, однако общая тенденция нередко сохраняется.

Почему у женщин почерк аккуратнее?

Почерк — это сложный навык, в котором одновременно участвуют зрение, память, координация движений, контроль кисти и пальцев, языковые процессы и внимание. Ученые дают несколько объяснений гендерной разницы в почерке.

Одно из них связано с развитием мелкой моторики в детстве. У девочек в среднем раньше формируются некоторые навыки тонкой координации движений кисти и пальцев. Поэтому на этапе начальной школы девочки нередко легче осваивают аккуратное письмо.

Вторая причина — разная мозговая активность во время письма. В 2020 году группа исследователей из Китая с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии проследила, какие части мозга активируют у женщин и мужчин во время написания текста от руки. Выяснилось, что у них по-разному активируются нейронные сети, связанные с преобразованием языковой информации в движения руки, от того и различия в результате. При этом исследователи отдельно подчеркнули: речь не идет о том, что чей-то мозг «лучше» или «хуже» приспособлен к письму, скорее мужчины и женщины просто могут использовать немного разные нейронные маршруты для достижения одного результата.

Кроме того, роль играет и социальный фактор. С детства девочек чаще поощряют к аккуратности, усидчивости, занятиям, развивающим мелкую моторику: рисованию, рукоделию, каллиграфии. Мальчикам же во многих семьях и школах чаще прощают небрежность в тетрадях, если они справляются с задачей по существу.

Важно отметить, что у мальчиков леворукость встречается несколько чаще, чем у девочек, и исторически сложилось так, что левши испытывали трудности при обучении аккуратному письму. Проблема заключалась в преобладании правшей в классах, а также использовании инструментов (ручек, карандашей, прописей), предназначенных для праворуких. Чтобы добиться отличного почерка, левшам приходится прикладывать гораздо больше усилий, чего мальчики не всегда готовы сделать.
Источник
Анонимность в сети уменьшила самоконтроль... »
  • 0

Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.

0
В первом классе, нас сначала учили писать карандашом, в разлинованной тетрадке, палочки, кружочки, овалы, завитушки и крючочки, и только потом приступали к написанию букв и цифр. А на трудах, зачем то заставляли вышивать, и т.д. Мы пацаны возмущались, — зачем нам эти женские занятия, мы вед пацаны и нам это не нужно со все. Оказалось в жизни все это пригодилось. Да и подчерк в начальных классах был нормальным, конечно не идеальный. А вот потом испортился… Только прочитав это статью, понял что в первом классе нам развивали — «Одно из них связано с развитием мелкой моторики в детстве.» Далее я об этом даже не догадывался и не задумывался что — «Почерк — это сложный навык, в котором одновременно участвуют зрение, память, координация движений, контроль кисти и пальцев, языковые процессы и внимание.» Еще раз убедился, какое продуманное и многогранное обучение было в СССР.